Более 20 тыс. российских учителей прошли обучение работе с искусственным интеллектом

педагогов из регионов России.

Динамика метрик: цифры

Программа стартовала в 2025 году — тогда её прошли 7 тыс. учителей информатики из 47 регионов. В 2026 году охват расширили на все предметные направления. Результаты фиксируют рост глубины использования инструментов:

• доля педагогов, работающих с четырьмя и более нейросетями — с 11% до 37%;
• полный отказ от нейросетей — с 16% до 2%;
• запрет ученикам на использование ИИ в домашних заданиях — снижение с 14% до 6%;
• педагоги, объясняющие ученикам, как проверять достоверность сгенерированного контента, — рост с 55% до 72%.

Обучение проводилось совместно с региональными институтами развития образования и педагогическими вузами. Формат: вебинары, самостоятельное изучение материалов, разбор кейсов, готовые сценарии уроков.

Значение для ниши

Для рынка EdTech-курсов и программ повышения квалификации это индикатор двух процессов. Первый — спрос на цифровую грамотность педагогов перешёл из стадии пилотов в стадию массовых программ. Второй — формируется baseline: минимально ожидаемый набор компетенций включает работу с несколькими нейросетями, оценку качества генерации и навык интеграции ИИ в учебный процесс. Программы повышения квалификации, не включающие эти модули, теряют конкурентную позицию.

Что отслеживать

Ключевой вопрос — retention навыков: сохранятся ли показатели через 6–12 месяцев после окончания курсов. Также стоит обратить внимание на типологию нейросетей, которые осваивают педагоги, и наличие единого методического стандарта для работы ИИ с учениками. Модель «Яндекса» — платформенный захват рынка обучения через бесплатные программы для государственного сектора; для частных EdTech-платформ это сигнал к дифференциации продукта.