Более 150 экспертов обсуждают будущее преподавания и изучения английского языка в эпоху искусственного
интеллекта…
Более 150 экспертов обсуждают будущее преподавания и изучения английского языка в эпоху искусственного интеллекта
По данным Регионального учебного центра SEAMEO RETRAC, 10–11 августа в Хошимине открылась 17-я Международная конференция по исследованиям и преподаванию английского языка, организованная совместно с Университетом Кертина (Австралия). Конференция собрала более 150 исследователей, преподавателей и руководителей из Вьетнама, стран Юго-Восточной Азии и других государств. Главная тема — как встроить искусственный интеллект в обучение TESOL, не разрушив нейронную механику, на которой держится настоящее усвоение языка.
Шесть точек перелома
Программа выстроена вокруг шести содержательных блоков: английский как второй язык в цифровую эпоху; цифровая трансформация преподавания; CLIL и транслингвизм в многоязычной среде; инновации в методах преподавания и оценивания; развитие потенциала преподавателей и руководителей; политика устойчивого развития в TESOL. По сути это карта компетенций, которые придётся пересобрать любому преподавателю, если он хочет, чтобы его студенты выходили за уровень B2 и не откатывались назад после каждой паузы в практике.
Алгоритм не заменяет учителя
Директор SEAMEO RETRAC Ле Тхи Тхуи Дуонг провела на конференции красную линию, вокруг которой строилась вся дискуссия: технологии открывают множество возможностей для инноваций, но они не могут заменить роль учителя. В её формулировке ИИ выдаёт информацию и поддерживает процесс обучения, а критическое мышление, коммуникативные навыки и уверенность остаются задачей преподавателя. Это совпадает с данными когнитивной лингвистики: языковая интерференция, формирование продуктивных паттернов и долговременное запоминание лексики плохо переносятся на полностью автоматизированные треки — мозгу нужен встречный сигнал от живого собеседника, иначе остаётся «пассивный словарь» и грамматика, рассыпающаяся при первом реальном диалоге.
Что проверить на курсе прямо сейчас
Если вы выбираете программу или платформу сегодня, держитесь трёх критериев. Первое — наличие живой обратной связи, где ошибки разбираются, а не просто подсвечиваются. Второе — нагрузка на продуктивные навыки, то есть говорение и письмо, а не только на распознавание. Третье — устойчивость мнемонической базы: хороший курс даёт паттерны, которые вы вспоминаете без подсказки ИИ через месяц после окончания. ИИ-тьютор полезен как ускоритель рутинных операций — фонетика, повторение спряжений, быстрая проверка эссе, — но это инструмент нагрузки, а не её замена. Ту же логику параллельно закрепляет узбекская сторона: в вузах Узбекистана достигнута договорённость о расширении цифровых возможностей изучения английского с опорой на платформу EFEKTA Education на базе ИИ, при сохранении роли преподавателя. И да, английский сегодня работает не просто как учебный предмет, а как ключ к глобальному культурному полю — от академических конференций до разбора образов на красной дорожке МУЗ-ТВ 2026, где стилисты обсуждают выборы селебрити в международном контексте.
