Учебный процесс: вузы внедряют ИИ-переводчики для поддержки иностранцев

Для нас с вами это не только история про студентов из-за рубежа, но ещё один штрих к большому разговору о том, как технологии мягко снимают барьеры на пути к знанию — и повод задуматься, с какими инструментами наши дети встретятся, когда придёт время выбирать вуз.

Что именно тестируют

Сервис «Билингво», разработанный компанией «Агропромцифра», работает как синхронный переводчик: речь преподавателя почти мгновенно превращается в текст на родном языке слушателя. В Тимирязевской академии лекции переводили на английский, французский и китайский — и, по словам проректора по учебной работе РГАУ-МСХА Светланы Захаровой, особенно заметным эффект оказался там, где речь шла о научных и профессиональных терминах. Именно эта лексика чаще всего становится стеной для тех, кто хорошо понимает разговорный русский, но теряется в академической речи.

Генеральный директор «Агропромцифры» Ольга Чебунина рассказала «Известиям», что после подключения системы студенты, которые раньше просто теряли нить, начинали включаться в обсуждения. Здесь важна не столько цифра в 35%, сколько сам факт: человек перестаёт быть наблюдателем и возвращается в учебный процесс.

Где технологию приняли, а где — нет

В МГИМО сервис тоже опробовали — но за рамками обычных занятий. В университете пояснили, что эффективность здесь измеряется не алгоритмами распознавания речи, а качеством работы кафедр и довузовской подготовки: будущий дипломат или международный юрист должен понимать профессора напрямую. Зато на конференциях и многосторонних экспертных площадках «Билингво» показал себя отлично, обеспечивая тот самый «бесшовный диалог». Это очень бережный подход — технологию не отвергают, а ищут ей точное место, и в этом смысле он близок к тому, чему мы учим детей: пользоваться инструментом, не подменяя им собственное усилие.

Что это значит для выбора образования

Профессор Института образования НИУ ВШЭ Ирина Абанкина видит в таких сервисах способ поддержать приток студентов из стран, где русский язык осваивается с трудом, — Китая, государств Центральной Азии. По данным Минобрнауки, в прошлом году в российских вузах учились более 420 тысяч иностранцев из 182 государств, из них 313 тысяч — на платной основе, а за пять лет прирост составил более 25%.

Из этой истории можно вынести несколько практических мыслей для тех, кто сейчас выбирает программу — себе или повзрослевшему ребёнку:

• AI-переводчики всё увереннее становятся частью образовательной инфраструктуры, и через несколько лет к ним стоит относиться так же спокойно, как к калькулятору или поисковику — без страха и без преувеличения.
• Если в планах — учёба за рубежом или в вузе с сильной иностранной программой, полезно уже сейчас приучать себя работать с такими сервисами: они не заменят знание языка, но станут мягкой опорой на старте.
• В 2024 году «Сбер» уже анонсировал похожий продукт «Толмач» — однако с тех пор новостей о его реальном внедрении не поступало. Это хороший повод не спешить с выводами: технологии в образовании часто обещают больше, чем показывают на пилоте.

При выборе вуза или программы обращайте внимание не только на рейтинги, но и на то, какие инструменты поддержки встроены в учебный процесс. Бережное отношение к трудностям адаптации — не роскошь, а признак зрелой образовательной среды, в которой и студенту, и нашему ребёнку будет спокойно учиться.